Какой правовой документ регламентирует порядок оказания первой медицинской помощи в дошкольных учреждениях?

Всё о первой помощи

Какой правовой документ регламентирует порядок оказания первой медицинской помощи в дошкольных учреждениях?

Каждый гражданин России имеет право

оказывать первую помощь!

    Когда речь заходит о первой помощи, многие наши соотечественники сталкиваются с рядом вопросов: «Имею ли я право оказывать первую помощь, если я не медик?», «Ждет ли меня ответственность, если я наврежу пострадавшему? и т.д.

    Рассмотрим ответы на эти вопросы в соответствии с действующим законодательством.

1. Что такое первая помощь, имеет ли гражданин право оказывать первую помощь, не являясь профессиональным медицинским работником?

    ФЗ № 323-ФЗ «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации» определяют первую помощь как особый вид помощи, оказываемой лицами, не имеющими медицинского образования, при травмах и неотложных состояниях до прибытия медицинского персонала. Согласно ч. 4 ст. 31 указанного закона каждый гражданин вправе добровольно оказывать первую помощь при наличии соответствующей подготовки и (или) навыков.

2. Кто обязан оказывать первую помощь пострадавшим?

    Закон устанавливает обязанность по оказанию первой помощи для лиц, которые в силу профессиональных обязанностей первыми оказываются на месте происшествия с пострадавшими (спасатели, пожарные, сотрудники полиции). Среди обычных очевидцев происшествия обязанность принять меры для оказания первой помощи возникает у водителей, причастных к ДТП (п. 2.6 Правил дорожного движения РФ).

3. Предусмотрена ли ответственность за неоказание первой помощи?

    Для лиц, обязанных оказывать первую помощь, предусмотрена ответственность за неоказание первой помощи вплоть до уголовной. Для простых очевидцев происшествия, оказывающих первую помощь в добровольном порядке, никакая ответственность за неоказание первой помощи применяться не может.

Особые нормы установлены в отношении водителей, причастных к ДТП. Принятие мер к оказанию перовой помощи относится к обязанностям водителя в связи с ДТП, за невыполнение которых водителю грозит привлечение к административной ответственности и наказание в виде административного штрафа (ч. 1 ст.

12.27 Кодекса РФ об административных правонарушениях). В том случае, если гражданин заведомо оставил пострадавшего, находящегося в беспомощном состоянии без возможности получения помощи, он может быть привлечен к уголовной ответственности (ст.

125 «Оставление в опасности» Уголовного кодекса РФ).

4. Предусматривает ли законодательство «поощрения» за оказание первой помощи?

    В случае решения в суде вопроса о привлечении лица ответственности за причинение вреда жизни или здоровью, оказание первой помощи пострадавшему учитывается как обстоятельство, смягчающее наказание (п. 2 ч. 1 ст. 4.2 Кодекса РФ об административных правонарушениях; п. «к» ч. 1 ст. 61 Уголовного Кодекса РФ).

Например, за причинение легкого или средней тяжести вреда здоровью в результате ДТП ст. 12.24 Кодекса РФ об административных правонарушениях предусмотрено альтернативное наказание. На усмотрение суда причинителю вреда может быть назначено наказание в виде штрафа или лишения права управления транспортным средством (ст. 12.

24. Кодекса РФ об административных правонарушениях). Факт оказания первой помощи пострадавшему может способствовать назначению более мягкого наказания, то есть штрафа. Кроме того, оказание первой помощи может снизить медицинские последствия травмы, соответственно пострадавшему будет квалифицирован вред меньшей тяжести.

5. Можно ли привлечь к ответственности за неправильное оказание первой помощи?

    В связи с тем, что жизнь человека провозглашается высшей ценностью, сама попытка защитить эту ценность ставится выше возможной ошибки в ходе оказания первой помощи, так как дает человеку шанс на выживание.

Уголовное и административное законодательство не признают правонарушением причинение вреда охраняемым законом интересам в состоянии крайней необходимости, то есть для устранения опасности, непосредственно угрожающей личности или правам данного лица, если эта опасность не могла быть устранена иными средствами (ст. 39 «Крайняя необходимость» Уголовного кодекса РФ; ст. 2.7 «Крайняя необходимость» Кодекса РФ об административных правонарушениях). В настоящее время в Российской Федерации отсутствуют судебные прецеденты привлечения к юридической ответственности за неумышленное причинение вреда в ходе оказания первой помощи.

Понятие первой помощи

  Федеральный закон “Об основах охраны здоровья граждан в
Российской Федерации” N 323-ФЗ от 21.11.2011

  Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 4 мая 2012 г. N 477н об утверждении перечня состояний, при которых оказывается первая помощь, и перечня мероприятий по оказанию первой помощи.

Юридическая безопасность при оказании первой помощи

Источник: http://allfirstaid.ru/node/5

Права граждан при оказании медико-социальной помощи

Какой правовой документ регламентирует порядок оказания первой медицинской помощи в дошкольных учреждениях?

Права пациента

При обращении замедицинской помощью и ее получениипациент имеет право на:

1) уважительное игуманное отношение со стороны медицинскогои обслуживающего персонала;

2) выбор врача, втом числе семейного и лечащего врача,с учетом его согласия, а также выборлечебно-профилактического учрежденияв соответствии с договорами обязательногои добровольного медицинского страхования;

3) обследование,лечение и содержание в условиях,соответствующих санитарно-гигиеническимтребованиям;

4) проведение поего просьбе консилиума и консультацийдругих специалистов;

5) облегчение боли,связанной с заболеванием и (или)медицинским вмешательством, доступнымиспособами и средствами;

6) сохранение втайне информации о факте обращения замедицинской помощью, о состоянииздоровья, диагнозе и иных сведений,полученных при его обследовании илечении, в соответствии со статьей 61настоящих Основ;

7) информированноедобровольное согласие на медицинскоевмешательство в соответствии со статьей32настоящихОснов;

8) отказ от медицинскоговмешательства в соответствии со статьей33настоящих Основ;

9) получениеинформации о своих правах и обязанностяхи состоянии своего здоровья в соответствиисо статьей 31настоящих Основ, а также на выбор лиц,которым в интересах пациента может бытьпередана информация о состоянии егоздоровья;

10) получениемедицинских и иных услуг в рамкахпрограмм добровольного медицинскогострахования;

11) возмещение ущербав соответствии со статьей 68настоящих Основ в случае причинениявреда его здоровью при оказаниимедицинской помощи;

12) допуск к немуадвоката или иного законного представителядля защиты его прав;

13) допуск к немусвященнослужителя, а в больничномучреждении на предоставление условийдля отправления религиозных обрядов,в том числе на предоставление отдельногопомещения, если это не нарушает внутреннийраспорядок больничного учреждения.

В случае нарушенияправ пациента он может обращаться сжалобой непосредственно к руководителюили иному должностному лицулечебно-профилактического учреждения,в котором ему оказывается медицинскаяпомощь, в соответствующие профессиональныемедицинские ассоциации либо в суд.

Право гражданна информацию о состоянии здоровья

Каждый гражданинимеет право в доступной для него формеполучить имеющуюся информацию о состояниисвоего здоровья, включая сведения орезультатах обследования, наличиизаболевания, его диагнозе и прогнозе,методах лечения, связанном с ними риске,возможных вариантах медицинскоговмешательства, их последствиях ирезультатах проведенного лечения.

Информация осостоянии здоровья гражданинапредоставляется ему, а в отношении лиц,не достигших возраста 15 лет, и граждан,признанных в установленном закономпорядке недееспособными, – их законнымпредставителям лечащим врачом, заведующимотделением лечебно-профилактическогоучреждения или другими специалистами,принимающими непосредственное участиев обследовании и лечении.

Информация осостоянии здоровья не может бытьпредоставлена гражданину против еговоли. В случаях неблагоприятного прогнозаразвития заболевания информация должнасообщаться в деликатной форме гражданинуи членам его семьи, если гражданин незапретил сообщать им об этом и (или) неназначил лицо, которому должна бытьпередана такая информация.

Гражданин имеетправо непосредственно знакомиться смедицинской документацией, отражающейсостояние его здоровья, и получатьконсультации по ней у других специалистов.По требованию гражданина ему предоставляютсякопии медицинских документов, отражающихсостояние его здоровья, если в них незатрагиваются интересы третьей стороны.

Информация,содержащаяся в медицинских документахгражданина, составляет врачебную тайну.

Согласие намедицинское вмешательство

Необходимымпредварительным условием медицинскоговмешательства является информированноедобровольное согласие гражданина.

В случаях, когдасостояние гражданина не позволяет емувыразить свою волю, а медицинскоевмешательство неотложно, вопрос о егопроведении в интересах гражданинарешает консилиум, а при невозможностисобрать консилиум – непосредственнолечащий (дежурный) врач с последующимуведомлением должностных лицлечебно-профилактического учреждения.

Согласие намедицинское вмешательство в отношениилиц, не достигших возраста 15 лет, играждан, признанных в установленномзаконом порядке недееспособными, даютих законные представители после сообщенияим сведений, предусмотренных частьюпервой статьи 31настоящих Основ.

Отказ от медицинскоговмешательства

Гражданин или егозаконный представитель имеет правоотказаться от медицинского вмешательстваили потребовать его прекращения, заисключением случаев.

При отказе отмедицинского вмешательства гражданинуили его законному представителю вдоступной для него форме должны бытьразъяснены возможные последствия. Отказот медицинского вмешательства с указаниемвозможных последствий оформляетсязаписью в медицинской документации иподписывается гражданином либо егозаконным представителем, а такжемедицинским работником.

При отказе родителейили иных законных представителей лица,не достигшего возраста 15 лет, либозаконных представителей лица, признанногов установленном законном порядкенедееспособным, от медицинской помощи,необходимой для спасения жизни указанныхлиц, больничное учреждение имеет правообратиться в суд для защиты интересовэтих лиц.

Оказание медицинскойпомощи без согласия граждан

Оказание медицинскойпомощи (медицинское освидетельствование,госпитализация, наблюдение и изоляция)без согласия граждан или их законныхпредставителей допускается в отношениилиц, страдающих заболеваниями,представляющими опасность для окружающих,лиц, страдающих тяжелыми психическимирасстройствами, или лиц, совершившихобщественно опасные деяния, на основанияхи в порядке, установленных законодательствомРоссийской Федерации.

Решение о проведениимедицинского освидетельствования инаблюдения граждан без их согласия илисогласия их законных представителейпринимается врачом (консилиумом), арешение о госпитализации граждан безих согласия или согласия их законныхпредставителей – судом.

Оказание медицинскойпомощи без согласия граждан или согласияих законных представителей, связанноес проведением противоэпидемическихмероприятий, регламентируется санитарнымзаконодательством

3.Централизованный и децентрализованный метод санации.

Санациюполости рта можно проводить различнымиметодами: централизованным,децентрализованным и бригадным(смешанным).

Выбор метода зависит отраспространенности и интенсивностистоматологических заболеваний, состояниястоматологической службы, обслуживаемогоконтингента населения и других факторов.

Централизованный метод плановойсанации проводится в условияхстоматологического лечебно-профилактическогоучреждения (отделения) и предусматриваетосмотр, диагностику и все виды лечениястоматологических заболеваний.

Работаврача-стоматолога в стационарныхусловиях при наличии хорошего оборудования,достаточного количества инструментарияи высокого качества материалов позволяетпроводить централизованную плановуюсанацию на хорошем уровне. Вместе с темво многих случаях представляетопределенные сложности доставкапациентов в поликлиники, особенно когдаречь идет о детях.

Этитрудности можно исключить, применяядецентрализованныйметодплановой санации. В этом случаеврач-стоматолог направляется ворганизованные коллективы (школы,промышленные предприятия, учрежденияи организации), в которых оборудуетсястоматологический кабинет (чаще всеговременно, в приспособленном помещении).

Недостатком этого метода является то,что врач работает в неблагоприятныхусловиях, чаще всего на плохом илипортативном оборудовании, при недостаткеинструментария, невозможности использоватьсовременные материалы, проводитьдезинфекционные мероприятия истерилизацию.

От этого соответственноснижается качество санационныхмероприятий.

Билет 18

Источник: https://studfile.net/preview/5135143/page:34/

Мбу детский сад №197

Какой правовой документ регламентирует порядок оказания первой медицинской помощи в дошкольных учреждениях?

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ И ОСНАЩЕННОСТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА МБУ детского сада № 197 “Радуга”

В  детском саду созданы все условия   для полноценного развития детей в том числе детей-инвалидов и детей с ОВЗ.  Все кабинеты и группы оборудованы мебелью, соответствующей параметрам возраста воспитанников. Все основные строительные конструкции, применяемые при возведении здания, являются несгораемыми. Фактически здание детского сада имеет II степень огнестойкости.

В детском саду создана доступная среда для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата разной тяжести. Входы оборудованы пандусами, спусками, поручнями. Каждая лестница нашего детского сада оснащена подъемным механизмом.

Дети обеспечены индивидуальными вспомогательными средствами передвижения (ходунки, коляски, мобильные столы), двигательными тренажерами.

Условия труда и жизнедеятельности детей созданы в соответствии с требованиями охраны труда, пожарной и антитеррористической безопасности воспитанников.

Облицовка поверхностей конструкций в коридорах, лестничных клетках, вестибюлях и групповых кабинетах  детского сада выполнена водоэмульсионной краской. Подвесные потолки в помещениях детского сада отсутствуют.

Лестничные площадки, ступени, балки и марши лестничных клеток выполнены несгораемыми материалами.

На случай возникновения пожара обеспечена возможность безопасной эвакуации людей, находящихся в здании, через эвакуационные выходы.

Территория ДОУ соответствует всем требованиям СанПиН и мероприятиям по пожарной и антитеррористической безопасности воспитанников.

Одним из условий формирования всесторонне развитой личности воспитанников является предметно-пространственная среда, организованная в соответствии с современными педагогическими, санитарно-гигиеническими и  эстетическими требованиями. Созданные в детском саду   условия отвечают  принципам личностно-ориентированной модели  взаимодействия, обеспечивают реализацию задач здоровьесбережения, развивающего обучения, индивидуального подхода, полоролевого воспитания.

Большая роль в эффективности качества воспитательно – образовательного процесса детского сада отводится материально- техническому обеспечению МБУ и оснащённости образовательного процесса. В нашем детском саду созданы все условия для безопасного пребывания детей,  соответствующие приоритетным направлениям деятельности учреждения и  для полноценного развития детей.

Работа всего персонала направлена на создание комфорта, уюта, положительного эмоционального климата воспитанников.

Материальная база в МБУ и предметно-развивающая среда в групповых комнатах создана с учётом «Федеральных государственных требований к созданию предметно-развивающей среды, обеспечивающих реализацию основной общеобразовательной программы дошкольного образования».

Материально-техническое обеспечение Программы

Материально-техническое оснащение образовательного процесса является одним из главных ресурсов, обеспечивающим  реализацию Программы.

В учреждении оборудованы функциональные зоны здоровьесберегающей инфраструктуры: физкультурный зал и зал ЛФК, музыкальный зал.

Оснащены оборудованием кабинеты педагога-психолога, учителя-логопеда, учителя-дефектолога, светлая сенсорная комната Монтессори,  темная сенсорная комната, тренажёрные мини-залы в группах компенсирующей направленности №21, 22, 02, 92, «Особый ребенок»-1,2 для детей с церебральным параличом.

В детском саду работает Лекотека, оборудованная интерактивной доской, сенсорным столом, телевизионным комплексом, детской библиотекой, игрушками.

Все функциональные  зоны на 90% оснащёны необходимым оборудованием и учебно-дидактическим игровым материалом.

Для оптимизации двигательной активности во всех группах (100%) оборудованы физкультурно – развивающие центры.

В детском саду есть методический кабинет, в котором представлены:

  • библиотечный фонд, представленный специализированными федеральными и региональные периодическими издания по вопросам образования в целом и дошкольного образования в частности
  • разработанные рабочие программы педагогов для всех возрастных групп,
  • индивидуальные коррекционно-развивающие программы для детей с нарушенной функцией опорно-двигательного аппарата,
  • методические пособия и рекомендации по всем образовательным областям;
  • дополнительные образовательные программы

Условия для развития и воспитания  детей с  ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).

На протяжении длительного времени  дошкольное учреждение делает акцент на оказание помощи детям с особенностями в развитии. В группах  «Особый ребенок» получают  помощь дошкольники не только с нарушениями опорно-двигательного аппарата,  но и  со сложным поражением центральной нервной системы – детским церебральным параличом.

Для детей с двигательными нарушениями создана среда, которая значительно расширяет их достаточно ограниченные представления об окружающем.

Поэтому группы оборудованы объектами для наблюдения (уголок природы, аквариум), средствами изобразительной и конструктивной деятельности, организовано оптимальное аудио- и видео пространство, приобретены дидактические и развивающие игры, крупные средообразующие и физкультурно – игровые модули.

Технические средства реабилитации существенно облегчают жизнь ребенка с нарушением опорно-двигательного аппарата, поэтому самым необходимым оборудованы групповые помещения, спальные, туалетные комнаты, специализированные кабинеты, прогулочные  участки специальными поручнями и пандусами. 

Групповые комнаты оборудовали всем необходимым для развития движений традиционным и нетрадиционным оборудованием. Эффективны в использовании специализированные детские тренажеры, оснащенные необходимыми съемными крепежами:

           -мягкие игровые сборно-разборные модули, предназначены для двигательной реабилитации детей-инвалидов. 

            – игровой материал для обогащения сенсомоторного опыта,  общей моторики и координации движений, развития эмоционально-волевой сферы  и продуктивной  деятельности.        

Для развития двигательных умений в повседневной жизни используются  реабилитационно – развивающий комплекс (брусья для обучения ходьбе, тренажёры, сухие бассейны, велосипед, ходунки, прогулочные коляски, сенсорные столы для занятий, вестибулярный тренажёр и т.д.), различные наборы предметов, с помощью которых взрослый обучает ребенка действию.

Организация средового пространства направлена на  создание открытой, незамкнутой системы, предполагающей изменение и развитие. Педагогами пространство группы организуется таким образом, чтобы стимулировать познавательную и двигательную активность ребенка, формировать навыки предметно-практической деятельности.

Программные, методические, наглядно-дидактические пособия, электронные образовательные ресурсы  по образовательной области с дошкольниками,

в том числе с детьми ОВЗ.

Таблица 1 «Физическое развитие»

Таблица 2 «Социально-коммуникативное развитие»

Таблица 3 «Речевое развитие»

Таблица 4 «Познавательное развитие»

Таблица 5 «Художественно-эстетическое развитие»

СПЕЦИАЛЬНО ОБОРУДОВАННЫЕ ПОМЕЩЕНИЯ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА, В ТОМ ЧИСЛЕ ДЛЯ ЛИЦ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

В детском саду созданы условия для реализации основной образовательной программы по приоритетным направлениям деятельности, в том числе для лиц с ограниченными возможностями здоровья

г. Тольятти, Приморский б-р, 35 

Здание МБУ 1988 года постройки, строение панельное, двухэтажное.  Общая площадь – 2670.50 кв. м. Детский сад  имеет все виды благоустройства: водопровод, канализацию, централизованное водяное отопление.

Территория детского сада занимает 9981.70 кв. м.

, соответствует всем требованиям СанПиН, ограждена забором, хорошо озеленена,  разбиты цветники и клумбы, есть сквер для обучения детей правилам дорожного движения.

Детский сад имеет все виды благоустройства: водопровод, канализацию, централизованное водяное отопление.

НазначениеФункциональное использованиеОборудование объектаПлощадь
Групповые комнатыОрганизация работы с детьми в течение дняНаборы  детской мебели, игрушки,  дидактические, спортивные, настольно-печатные игры и пособия, игровая мебель, уголки природы, книжные уголки, уголки экспериментирования. 1566,2 м²
Музыкальный залДля проведения музыкальных занятий, праздников, развлечений, спектаклей, родительских собранийФортепиано, баян, аккордеон, музыкальный центр, детские музыкальные инструменты, детская мебель.150,6 м²
Физкультурный залДля проведения физкультурно-оздоровительных мероприятийСтенка спортивная,  детские тренажеры, детский двигательный комплекс, скакалки, обручи, дорожки массажные, маты, кегли, мячи  массажные, ворота футбольные,  дуги металлические и деревянные, канаты,  коврики, палки гимнастические, клюшки, полоса препятствий и другое физкультурное оборудование.126,9 м²
Кабинет  логопедаДля индивидуальной и подгрупповой  коррекционно-образовательной работы с детьми,  консультаций с родителями, педагогамиСтолы и стулья для детей, шкаф для методической литературы и пособий, набор инструментария для коррекционной работы, дидактические пособия, иллюстративный материал, зеркало, ковер, мольберты для детей, материалы для изобразительной деятельности. Компьютерный комплекс, логопедический тренажер «Дельфа 142»13,1 м²
Медицинский кабинетПоддержание оптимального здоровья детей, осмотр детей, прививки, антропометрияХолодильник для хранения вакцины, термометры, тонометр, весы, ростомер, таблицы для определения остроты зрения, медикаменты, шкаф для хранения медикаментов, медицинская кушетка, кровати для детей и другое необходимое оборудование.30,1 м²
ПроцедурныйОрганизация методической работы педагогического коллектива Консультативный центр обобщения и распространения передового педагогического опыта. Библиотека научно – методической литературы; библиотека периодических изданий, наглядные пособия для образовательной деятельности  с детьми, материалы, консультаций, семинаров, конференций, форумов, дидактические игры и пособия, игровые наборы, периодические издания. Два компьютерных комплекса с выходом в интернет.  12,3 м²
Изолятор
Методический кабинет
Кабинет развивающего обученияДля индивидуальных, подгрупповых развивающих занятий, подготовки детей к обучению в школе, формирования сенсорно-перцептивного  опыта детей.Материал Монтессори, игровые, дидактические и развивающие пособия, мебель для занятий с детьми и для работы и консультирования взрослых65,4 м²
Кабинет психологаДля индивидуальной и подгрупповой диагностической, психопрофилактической, психокоррекционной работы с детьми. Консультпункт для педагогов и родителей.Прожектора, светильники, интерактивные панно, мягкая мебель, подушки с гранулами, пуфики-кресла, музыкальный центр, мягкое ковровое покрытие, сухой бассейн, сухой душ, пузырьковые колонны, прибор ароматерапии, оборудование для затемнения, детская мебель.37,8 м²

 УСЛОВИЯ ПИТАНИЯ В ДЕТСКОМ САДУ, В ТОМ ЧИСЛЕ ИНВАЛИДОВ И ЛИЦ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

Условия организации питания в МБУ детском саду № 197 «Радуга»

При организации питания воспитанников МБУ детского сада № 197 «Радуга» соблюдаются требования, установленные:

  • Положение о бракеражной комиссии

Источник: http://chgard197.tgl.net.ru/sveden/edustandarts/22-sveden

Прав-помощь
Добавить комментарий